Online Professional Development: 上網-Coursera 永續學習

http://edudemic.com/2013/05/2-potential-scenarios-for-professional-development-moocs/

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EDUdemic.com   這篇   

2 Potential Scenarios For Online Professional Development

 

 

Scenario #2: Online-Only Professional Development [Less Likely]

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文字的歷史: The History of Writing :: http://www.funsci.com/fun3_en/writing/writing.htm#top

文字的歷史 The History of Writing :
[01]:學校老師攏 m-bat 說明文字是按怎起頭
At school teachers do not explain to students the way writing began.

[02]:also many adults take writing for granted 大郎嘛 kah 文字e 起源當作理所當然
[03]: At the beginning, to indicate something people used its picture or a conventional sign. 在起源開始, 人類用圖畫 或約定的符號表示 一意思.

[04a]:Then they moved on to a phonetic writing system based on the mechanism of the rebus,
[04b]:then they went to a syllabic writing
[04c]: and only at the end did they arrive at alphabetic writing.

[04a]:然後 人類各族群自圖畫自符號轉移到一個 表示語音的文字書寫系統
這樣的文字系統是 以圖形, 以符號代表語音的組合結構 的制度來建立.
[04b]:然後 演進到了一個音節書寫文字
[04c]: 在最後 , 走到達 字母拼音文字。

The History of Writing 內有圖檔說明 ABC字母, 每一個字母起頭都是一張圖, 一個符號,
最後演化成 子音字母, 母音字母的 組合成音節組合成單字, 文字.

以上 [01] , [02], [03], 04a, 04b, 04c.

有的族群已經自 [01] ------->> 04c.
有的在半途, 是音節,
有的還在起頭是圖形, 我個人的認知就是這就是部首圖形的漢字.
還在起頭; 該不該 也走到 04c ,
這可以參考在中國大陸 沒有跟隨國民黨殘兵敗旅來台灣的學者: 呂叔湘 先生的
語文常談書內的意見: 漢字走到最後, 要 100% 拼音化.
簡体字, 簡個 50%, 簡個30% 都不是終點.

2020-年再 5-年就到,
需要學英語, 需要學coding , programming,
Google 一家的各招都要學,

所以啊:::: 維護漢字 留存這重擔 不是台灣細-kiaN 需要挑.
給中華人民共和國的有為輕年去漢衛.

台灣19-族用 拼音字母, 因為我們 在 1885-年
就有 甘字典, 就有 台語羅馬字.

以上慶祝 甘字典在台百週年文化節
借用 Fun Science Gallery 的資料.

在網站----->> http://www.funsci.com/fun3_en/writing/writing.htm#top

 

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